Lese- og skrivevansker kan føre til psykiske problemer

Rundt ett av tre barn sliter med lese- og skriveferdigheter¹, og disse vanskene vedvarer ofte i ungdomsårene og i voksen alder². Dysleksien er tydelig forbundet med dårlige utdanningsresultater, yrkesoppnåelse og jevnaldrende forhold³. Det er også nye bevis på en sammenheng mellom lese- og skrivevansker med angst og depressive symptomer hos barn. Imidlertid er det uklart om disse assosiasjonene er tydelige i andre stadier av livet, for eksempel i ungdomsårene eller senere i livet.

Formålet med den aktuelle studien publisert i Journal of Learning Disabilities var å undersøke sammenhengen mellom rapporterte lese- og skrivevansker og rapportert mental helse blant barn, ungdommer og voksne¹.

Studien inkluderte 478 barn, 438 ungdommer (13-18 år) og 111 voksne. Deltakerne gjennomførte tester på selvrapporterte lese- og skrivevansker, angst og depressive symptomer. Analyser inkluderte korrelasjoner og assosiasjoner sammenlignet på tvers av aldersgrupper.

Forfatterne fant signifikante og moderate til sterke sammenhenger mellom leseferdighet og leseangst for barn, ungdom og eldre voksne. For barna og ungdommene var observasjonene supplert med rapporter også fra foreldrene. Det var moderate og signifikante assosiasjoner mellom leseferdighet og sosial angst for barn og eldre voksne, men ikke for ungdom. Det var moderate og signifikante assosiasjoner mellom leseferdighet og depressive symptomer for barn.

Resultatene viser assosiasjoner mellom lesevansker og leseangstsymptomer i ulike livsstadier, inkludert barndom, ungdomsår og eldre voksen alder, og mellom leseferdighet og depressive symptomer for barn – noe som understreker behovet for tiltak som støtter individer i alle aldre.